Clasess Tag: School

Az iskolai életre való felkészítés az óvoda megkezdésével indul és azt követően éveken át folyamatosan zajlik. A mai általános iskolák, különösen, amelyek kéttannyelvű osztályokat működtetnek, komoly követelményeket állítanak a gyerekek elé. Az iskolafelkészítő foglalkozások legfontosabb feladata, hogy kiemelten foglalkozzon azokkal a területekkel, amelyek az első osztályban a leghangsúlyosabbak, s ezáltal biztosítsa a zökkenőmentes iskolakezdést. Nagyon fontosnak tartjuk a feladattudat, a feladattartás és a koncentrációs képesség fejlesztését is, mely az iskolaérettség előfeltétele.

Nagy hangsúlyt fektetünk a gyerekek képességeinek, egyéni fejlettségének megfigyelésére, mérésére, hogy megfelelő fejlesztésben részesülhessenek, lemaradás esetén időben segítséget kaphassanak. Pedagógusaink folyamatosan nyomon követik a gyermekek fejlődését, erről feljegyzéseket is készítenek és a szülőket is tájékoztatják. A foglalkozásokat egy általános felmérés előz meg, mely óvodapedagógus, gyógypedagógus és gyermek pszichológus segítségével történik.

Foglalkozásvezető: Rehák Emma óvodapedagógus, tehetséggondozó, mozgásterapeuta. A foglalkozások megkezdéséhez előzetes szülői jelentkezés és állapotfelmérés szükséges. Az iskolafelkészítő foglalkozások ideje 45 perc.

A suliváró - iskolafelkészítő, iskolaelőkészítő foglalkozások célja

A foglalkozások célja:

• általános motorika, nagymozgás fejlesztése
• ritmus fejlesztése
• finommozgás fejlesztése
• testséma fejlesztése
• lateralitás fejlesztése
• téri orientáció fejlesztése
• időbeli tájékozódás fejlesztése
• vizuális észlelés és emlékezet fejlesztése
• hallási észlelés és emlékezet fejlesztése
• figyelem, gondolkodás fejlesztése
• szóbeli kifejezőkészség fejlesztése

A gyermekek felkészítése délutánonként heti egy alkalommal, kisebb csoportokban vagy egyénileg történik.

Foglalkozásain során

• Megalapozzuk és fejlesztjük azokat az alapvető szokásokat, viselkedési formákat, amelyek az iskolai közösségbe való beilleszkedés feltételei.
• Fejlesztjük a tanuláshoz, eredményes iskolai teljesítményhez szükséges jártasságok, készségek, képességek és akarati tulajdonságok rendszerét.

Ahhoz, hogy a gyermek az iskolában megtanuljon számolni, olvasni és írni olyan szerzett tulajdonságokkal, olyan mozgáskészséggel, olyan viselkedéssel kell rendelkeznie, melyek az iskolai munkánál szükséges finommotorikát, téri orientációt, stb. erősítik. Éppen ezért igyekszünk felkészíteni a gyermekeket olyan játékos készségfejlesztéssel, melyre később az iskolai munka, tanulás épülhet. A fejlesztésben a fokozatosság érvényesül, a fejlődési lépcsőket figyelembe véve.

A suliváró - iskolafelkészítő, iskolaelőkészítő foglalkozások ára

Jelentkezés a suliváró - iskolafelkészítő foglalkozásra

Jelentkezz a lenti űrlapon keresztül, vagy írj nekünk emailt: repteto7875@gmail.com. További információ, érdeklődés hétfőtől péntekig 9.00-16.00 óra között ezen a telefonszámon: +36 20 363-1316. Jelentkezéseket írásban fogadunk, telefonon csak tájékoztatást tudunk nyújtani.

A jelentkezéshez töltsd ki

A DSZIT egy olyan komplex terápiás módszer, amely a gyermekek részére nem csak egy mozgásfejlesztés, hanem egy izgalmas játék-lehetőségeket. Olyan feladathelyzeteket kell megoldaniuk a gyermekeknek, olyan játékokat játszanak, amelyek segítségével az éretlen, vagy egyes területeken nem megfelelően működő idegrendszerüket saját aktív részvételükkel, önszántukból, egyéni utakon járva fejleszthetik.

A DSZIT nem egy meghatározott, feladatsorral ellátott, beszabályozott tréning, hanem változatos, sokféle tevékenységet felkínáló, a gyerek számára örömet okozó játékfolyamat, melynek aktív részese és formálója maga a gyermek.

Foglalkozásvezető: Szekeres Renáta gyógypedagógus, mozgásterapeuta, DSZIT-terapeuta jelölt.

Azokban az esetekben, amikor az egyes érzékek működésében, az érzékletek összerendezésében fellépnek nehézségek, az érzékletek összerendezésének – a szenzoros integrációnak – a zavara jelenik meg, mely az idegrendszer éretlenségének a következménye.

A DSZIT torna célja

Ezért a szenzoros integrációs terápia elsősorban a legősibb érzékek, a tapintás- és az egyensúlyérzék ingerlésén keresztül juttatja el a gyereket egy magasabb idegrendszeri integrációs szintre. Ezek az érzékek már a korai magzati állapotban működni kezdenek.  A terápia azon alapul, hogy az érzékletek legjobb összerendezője a mozgás.

Kiknek ajánlott a terápia?

Azoknak a gyermekeknek, akik:

• túl érzékenyek bizonyos ingerekre, mint a tapintás, látás, hangok, ízek, vagy mozgások
• feltűnően nem érzékenyek a tapasztalásokra, állandóan keresik ezeket az ingerek még akkor is, ha fájdalmat okoz nekik (pl direkt mennek neki tárgyaknak)
• túl lassúak vagy ellenkezőleg feltűnően gyorsak
• nehezükre esik kontrollálni a viselkedésüket
• nehezen alkalmazkodnak
• gyorsan elkeserednek, vagy esetleg kudarc esetén agresszívan viselkednek
• gondolkodás nélkül gyorsan akarják a feladatokat megoldani
• motiválatlanok, nehezen bírhatóak rá a feladatok megoldására
• autisztikus tünetekkel bíró gyerekeknek

A terápia segít:

• figyelem- és tanulási nehézségek esetén
• koraszülötteknek
• hiperaktív vagy túlságosan passzív gyerekeknek
• társas kapcsolati, szociális nehézségek leküzdésében
• kézmozgásukban ügyetlen gyerekeknek
• autista, vagy igen zárkózott gyermekeknek

A terápia lehet egyéni és mikrocsoportos, melyre minden esetben jelentkezni kell. Megelőzi egy gyógypedagógiai állapotfelmérés és egy szülői konzultáció, anamnézis felvétele.

DSZIT torna ára

Mozgásfejlesztésünk során a gyermek aktuális állapotát, esetleges nehézségeit figyelembe véve olyan mozgásfeladatokat végzünk, mely hat az idegrendszerre és ennek hatására fejleszti az adott területet. Ennek a foglalkozásnak az alapja a Kulcsár-féle mozgásterápia. A fejlesztő feladatsorok minden esetben egyénre szabottak, melyet egy állapotfelmérés és egy szülői konzultáció előz meg.

A foglalkozást Szekeres Renáta gyógypedagógus, mozgásterapeuta végzi.

A terápia során nő a gyermek önbizalma, kitartása, valamint javul a kifejezőkészség. A kis- és nagymozgások rendezettebbek lesznek, ami segíti a gyermeket az iskolai kihívások sikeres teljesítésében. Javulhat a szem-kéz koordináció mely által a finommozgások pontosodnak, a testséma, kialakul, illetve megerősödik a dominancia, a ceruzafogás. Ezek az iskolaérettség elengedhetetlen feltételi.

A komplex mozgásfejlesztés célja

A terápiát az iskola megkezdése előtt, az iskolai felkészítés részeként is ajánljuk, illetve sikeres lehet még kisiskolás korban is.

Az alábbi területeken nyújt segítséget:

• megkésett beszédfejlődésben
• az idegrendszer éretlen területeinek fejlesztésében
• mozgásban
• finommotorika fejlesztésében
• tanulási és beilleszkedési problémák esetén
• figyelemkoncentrációs zavar javításában
• iskolaéretlenség esetén
• iskolás életkorban az írás, olvasás és számolási nehézségek korrekciójába

Lehetőség van egyéni, illetve mikrocsoportos foglalkozásra is. Egyéni foglalkozás esetén gyógypedagógia foglakozással is kiegészülhet. A tevékenység ideje 50 perc.

A komplex mozgásfejlesztés ára

Árak:

A komplex mozgásfejlesztés időpontja, jelentkezés

Jelentkezz a lenti űrlapon keresztül, vagy írj nekünk emailt: repteto7875@gmail.com. További információ, érdeklődés hétfőtől péntekig 9.00-16.00 óra között ezen a telefonszámon: +36 20 363-1316. Jelentkezéseket írásban fogadunk, telefonon csak tájékoztatást tudunk nyújtani.

A komplex mozgásfejlesztés időpontja(i):

Különleges programunk célja, hogy felkészítsük azokat a gyermekeket a közösségi életre, akik elmúltak kétévesek, hamarosan óvodába fognak járni és jelenleg nem járnak közösségbe.  Az Ovi-váró csoportban a foglalkozások kis létszámmal zajlanak és minden alkalommal több tevékenységet végzünk a gyermekekkel. A tevékenységek játékra épülnek és az óvodai foglalkozásoknak megfelelően jeles napokhoz kapcsolódnak.

A foglalkozások minden héten hétfőn, kedden és szerdai napokon vannak. A foglalkozásokat Oláh Csilla óvodapedagógus, autizmus specifikus gyógypedagógus és Rehák Emma, óvodapedagógus, tehetségfejlesztő fejlesztőpedagógus, mozgásterapeuta végzi.

Az ovi-váró célja

A közös mondókázás, körjátékozás mellett a kicsik képességeire épülő mozgásfejlesztést (TSMT) is végzünk. Vizuális foglalkozásaink során kézműveskedünk, festünk és gyurmázunk. Nagy hangsúlyt fektetünk a beszéd- és kommunikáció, valamint a szociális készségek fejlesztésére a szociális alapszabályok gyakorlására, társas készségek fejlesztése, ami a sikeres óvodai beilleszkedést elősegíti.

A program alkalmanként 3 óra, melyből 2,5 óra fejlesztés és fél óra szülői konzultáció. Az első pár alkalmakkor a szülői részvétel ajánlott, de természetesen van rá lehetőség, hogy a későbbiekben a gyermekek ezt a 3 órát már szülők nélkül töltsék nálunk.

Napirend:

Érkezés a kezdés előtt 10 perccel ajánlott. Benti ruha és cipő átvétele szükséges.

9.00-9.30   gyermekek fogadása, szabad játék óvodapedagógus vezetésével, társas készségek fejlesztése

9.30-10.00   szociális-kommunikációs fejlesztés

10.00-10.20   mosdózás és az otthonról hozott gyümölcs vagy tízórai elfogyasztása

10.20- 10.50   vizuális tevékenységbe ágyazott mese, vers foglalkozás a jeles napoknak megfelelően

10.50-11.20   mozgásos feladatok, TSMT

11.20-   zenés foglalkozás, terem rendjének helyreállítása

Az ovi-váró ára

A részvételi díj:

Az ovi-váró időpontja, jelentkezés

Jelentkezz a lenti űrlapon keresztül, vagy írj nekünk emailt: repteto7875@gmail.com. További információ, érdeklődés hétfőtől péntekig 9.00-16.00 óra között ezen a telefonszámon: +36 20 363-1316. Jelentkezéseket írásban fogadunk, telefonon csak tájékoztatást tudunk nyújtani.

A jelentkezéshez töltsd ki